Chargé de mission Ma Terre H/F
IRD
Acteur de l'agenda international pour le développement, ses priorités s'inscrivent dans la mise en oeuvre des Objectifs de développement durable (ODD).
Ensemble, scientifiques et partenaires de l'Institut proposent des solutions concrètes pour répondre aux défis globaux auxquels les sociétés et la planète font face. Cette relation gagnante-gagnante fait de la science et de l'innovation des leviers majeurs du développement.
L'Institut est placé sous la double tutelle du ministère chargé de l'Enseignement supérieur et de la Recherche et de celui chargé des Affaires Étrangères.
Vous accompagnez le déploiement des ateliers Ma Terre en 180 Minutes, consolidez sa résilience et sa robustesse en termes de ressources humaines, et fédérez, animez la communauté établie d'animateur et animatrice de l'atelier. Par ailleurs, votre deuxième objectif vise le développement de l'atelier auprès d'un nouveau public et contexte, comme par exemple les milieux de montagne ou les collectivités territoriales.
Sous la responsabilité de Nicolas Champollion et Nicolas Gratiot, vos activités seront les suivantes :
Les missions attendues de coordination des activités concernent :
. la gestion quotidienne du projet: réunion avec l'équipe coeur, réponses aux sollicitations et réorientation vers les personnes compétentes, appui logistique pour le suivi et la réalisation d'atelier, organisation des temps d'échange formel avec les tutelles et communication interne dynamisante ;
. l'aide pour l'animation d'atelier et la formation à l'animation.
Les missions attendues d'animation de la communauté concernent :
. l'appui à l'animation de la communauté : réseau des animatrices et animateurs, points focaux dans différentes régions Françaises et discussions instantanées ;
. l'appui à la communication externe : site web principalement.
Les missions attendues de développement de l'atelier concernent :
. l'état de l'art des " problèmes épineux " & " jeux sérieux " : définition de ces notions, caractérisation de cas caractéristiques, avantages et inconvénients de ces cas ;
. le développement de l'atelier dans un nouveau contexte et auprès d'un nouveau public : choix du nouveau contexte et du nouveau public, modification du jeu sérieux pour ce nouvel environnement, réalisation d'atelier dans ce nouveau cadre.
Vous avez développé les compétences suivantes :
Essentielles
. Appétence pour la transformation environnementale
. Connaissance sur le climat, les limites planétaires et " l'empreinte carbone "
. Connaissance du monde académique et de la recherche
. Facilité sur les outils bureautiques, informatiques et numériques
. Suivi de projet, sens de l'organisation, rigueur, autonomie
. Lecture & analyse d'articles scientifiques
. Développement méthodologique de jeu sérieux
Complémentaires
. Compétence en animation et intelligence collective
. Connaissance en communication et ses outils
Aptitudes
. Aptitude au travail en équipe et en réseau
. Capacités relationnelles et de communication
. Adaptabilité et gestion des priorités
. Capacité à être force de proposition
. Bonne communication orale et écrite
. Gestion du stress et sang-froid
. Esprit de synthèse